Niepubliczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna
Umów się na konsultację
Nasza działalność
W ramach działalności Fundacji Integris funkcjonuje również Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, która stanowi istotne rozszerzenie naszych usług i pozwala nam kompleksowo wspierać dzieci, młodzież oraz ich rodziny. Dzięki działalności poradni jesteśmy w stanie zapewnić profesjonalną diagnostykę, która obejmuje szeroki zakres specjalistycznych obszarów. Nasza poradnia powstała z myślą o dostarczaniu najwyższej jakości wsparcia diagnostycznego, umożliwiającego zarówno wczesne wykrywanie trudności, jak i precyzyjne określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych.
Dzięki zaangażowaniu wykwalifikowanego zespołu specjalistów oraz zastosowaniu nowoczesnych metod badawczych, możemy zaoferować kompleksową diagnostykę w następujących obszarach:
Diagnoza ADOS-2 to jedno z najbardziej zaawansowanych narzędzi oceny autyzmu, wykorzystywane przez specjalistów na całym świecie. Proces diagnostyczny obejmuje obserwację zachowań w oparciu o standardowe moduły, które są dostosowane do wieku oraz poziomu komunikacji danej osoby. Diagnostyka jest dostępna dla dzieci od 12. miesiąca życia, młodzieży oraz dorosłych. W trakcie badania oceniane są aspekty społeczne, komunikacyjne i stereotypowe zachowania, co pozwala dokładnie określić stopień funkcjonowania osoby w spektrum autyzmu. Wyniki diagnozy umożliwiają opracowanie szczegółowego planu wsparcia, uwzględniającego potrzeby edukacyjne, emocjonalne i społeczne.
Diagnoza dysleksji
Diagnoza dysleksji jest kluczowym krokiem w zrozumieniu trudności w czytaniu, pisaniu i koncentracji, które mogą utrudniać codzienne funkcjonowanie dziecka lub osoby dorosłej. W procesie diagnostycznym przeprowadzana jest ocena takich funkcji poznawczych jak: pamięć, analiza i synteza wzrokowa oraz słuchowa. Używane są standaryzowane testy oraz rozmowy z rodzicami i nauczycielami, które pomagają zrozumieć kontekst trudności. Na podstawie diagnozy opracowywane są konkretne strategie edukacyjne, wspierające zarówno dziecko, jak i jego otoczenie, w procesie nauki oraz rozwoju.
Diagnoza ADHD
Diagnoza ADHD pozwala na zrozumienie trudności związanych z deficytem uwagi, impulsywnością oraz nadmierną aktywnością ruchową. Proces diagnostyczny obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicami, obserwację zachowania w różnych kontekstach oraz zastosowanie standaryzowanych testów. Badanie skierowane jest do dzieci od 6. roku życia, młodzieży oraz dorosłych. Dzięki diagnozie specjaliści mogą określić, czy objawy ADHD są częścią normy rozwojowej, czy też wymagają interwencji terapeutycznej. Współpraca z rodziną oraz środowiskiem szkolnym pozwala wdrożyć działania wspierające funkcjonowanie osoby z ADHD w codziennym życiu.
Diagnoza logopedyczna
Diagnoza logopedyczna ma na celu ocenę szeroko rozumianych funkcji mowy. Specjaliści analizują m.in. wymowę, słuch fonemowy, zasób słownictwa oraz zdolności w zakresie budowania wypowiedzi. Diagnoza obejmuje również ocenę budowy i sprawności narządów artykulacyjnych. Jest ona skierowana zarówno do dzieci, jak i dorosłych, bez względu na rodzaj i skalę trudności językowych. Na podstawie wyników diagnozy tworzony jest indywidualny plan terapii, który wspiera rozwój językowy i komunikacyjny.
Diagnoza neurologopedyczna
Diagnoza neurologopedyczna skupia się na ocenie funkcji mowy, komunikacji i zdolności poznawczych u dzieci i dorosłych z trudnościami neurologicznymi. Proces obejmuje szczegółowy wywiad, obserwację oraz badania standaryzowane, które analizują m.in. artykulację, rozumienie mowy, emisję głosu, funkcje oddychania oraz motorykę aparatu mowy. Diagnoza pozwala na identyfikację zaburzeń, takich jak afazja, dyzartria czy opóźniony rozwój mowy, często wynikających z uszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego. Na podstawie wyników opracowywany jest indywidualny plan terapii, który może obejmować ćwiczenia usprawniające mowę, wdrażanie komunikacji alternatywnej oraz wsparcie rodziny w codziennych interakcjach. Diagnoza ta umożliwia wczesne wykrycie problemów i ich efektywne wsparcie, co znacząco wpływa na poprawę jakości życia pacjenta i jego bliskich.
Opinie i diagnozy wydawane przez naszą Poradnię
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Fundacji Integris działa zgodnie z ustawą Prawo oświatowe, a nasz zespół posiada kwalifikacje wymagane od specjalistów poradni publicznych. Dzięki temu wydawane przez nas opinie mają taką samą moc prawną jak dokumenty wystawione przez poradnię państwową i są wiążące dla przedszkoli oraz szkół.
Jakie opinie wydajemy
Opinia o specyficznych trudnościach w uczeniu się
Dla dzieci, które mają trudności z czytaniem, pisaniem lub liczeniem (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia). Opinia wskazuje szkole, jak dostosować pracę z dzieckiem.
Opinia o wcześniejszym przyjęciu do szkoły / odroczeniu obowiązku szkolnego
Pomagamy rodzicom podjąć decyzję, czy dziecko jest gotowe rozpocząć naukę wcześniej, czy potrzebuje jeszcze roku, i formalizujemy tę decyzję.
Opinia o dostosowaniu warunków egzaminów i sprawdzianów
Dla uczniów, którzy potrzebują np. więcej czasu, innej formy sprawdzianu lub dodatkowego wsparcia podczas egzaminu.
Opinia o dostosowaniu wymagań edukacyjnych
Wskazuje nauczycielom, jak dopasować program i sposób nauczania do indywidualnych możliwości i tempa pracy dziecka.
Opinie diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne
Podstawa do objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu lub szkole, w tym w ramach dokumentów WOPFU i IPET.
Kiedy kierujemy do poradni publicznej
Zgodnie z przepisami niektóre dokumenty – orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o indywidualnym nauczaniu oraz opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju (WWR) – może wydać wyłącznie zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Jeśli po diagnozie okaże się, że Wasze dziecko potrzebuje takiego dokumentu, przeprowadzamy pełne badanie i przygotowujemy dokumentację, z którą zgłaszają się Państwo bezpośrednio do właściwej poradni publicznej – bez konieczności powtarzania diagnozy od nowa.
Jak umówić diagnozę
Skontaktuj się z nami telefonicznie lub mailowo – wspólnie ustalimy, jaki rodzaj diagnozy jest odpowiedni dla Waszego dziecka.
603 748 505
biuro@integris.org.pl
ul. Pod Arkadami 4-6, 87-400 Golub-Dobrzyń
Nasza misja – kompleksowa pomoc na każdym etapie
Współpraca Fundacji Integris i Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej to gwarancja kompleksowego wsparcia. Od szczegółowej diagnostyki, przez opracowanie indywidualnych programów terapeutycznych, po stałe konsultacje – nasz zespół oferuje pomoc na każdym etapie rozwoju. W skład zespołu wchodzą doświadczeni specjaliści: psychologowie, pedagodzy, logopedzi i terapeuci, którzy z pasją i oddaniem pomagają w odkrywaniu oraz rozwijaniu potencjału każdego dziecka, młodzieży i dorosłych.
Naszym priorytetem jest nie tylko poprawa codziennego funkcjonowania, ale także wzmacnianie relacji społecznych i emocjonalnych, co daje solidne fundamenty do dalszego rozwoju.
FAQ — JAKIE DIAGNOZY I OPINIE WYDAJE NASZA PORADNIA?
PODSTAWA DZIAŁANIA
Fundacja Integris prowadzi Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną działającą zgodnie z art. 168 ustawy Prawo oświatowe. Nasz zespół posiada kwalifikacje określone dla pracowników poradni publicznych, dzięki czemu wydawane przez nas dokumenty mają taką samą moc wiążącą dla przedszkoli i szkół jak dokumenty z poradni publicznej — w zakresie, w jakim prawo dopuszcza działanie poradni niepublicznych.
CO MOŻEMY WYDAĆ
Tak. To podstawa naszej codziennej pracy. Opinie te są podstawą do objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu lub szkole, w tym w ramach WOPFU i IPET.
Tak, na podstawie rozporządzenia w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
Tak — na podstawie art. 36 ust. 2 pkt 2 Prawa oświatowego.
Tak, taka opinia mieści się w zakresie kompetencji poradni niepublicznej.
Tak — to jedna z częściej wydawanych przez nas opinii, ważna dla codziennej pracy nauczycieli z dzieckiem.
Tak, w przypadkach przewidzianych przepisami (m.in. wada słuchu, głęboka dysleksja rozwojowa) — na podstawie art. 71b ust. 3b Prawa oświatowego.
Tak, wydajemy takie opinie zgodnie z obowiązującymi przepisami.
CZEGO NIE MOŻEMY WYDAĆ
Nie. Orzeczenia (w tym o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych) wydają wyłącznie zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych — zgodnie z art. 127 ust. 10 Prawa oświatowego.
Nie. Podobnie jak orzeczenia, ta opinia jest zastrzeżona wyłącznie dla publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Przeprowadzamy pełną diagnozę i przygotowujemy dokumentację, z którą rodzic zgłasza się do publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej właściwej dla miejsca zamieszkania dziecka. Nasza diagnoza jest honorowana jako część dokumentacji w tej procedurze i realnie ją przyspiesza.
PRAKTYCZNE INFORMACJE
Tak. Opinie wydane przez niepubliczną poradnię spełniającą warunki ustawowe mają taką samą moc jak opinie z poradni publicznej i są wiążące dla przedszkoli oraz szkół.
Nie. To decyzja rodzica, czy i kiedy przekazać dokument placówce. W praktyce warto to zrobić — dokument zawiera konkretne wskazówki dla nauczycieli, jak pracować z dzieckiem.
